Kritéria hodnocení profilových zkoušek konaných ústní zkouškou před maturitní komisí

Dle paragrafu 24 vyhlášky č. 177/2009 Sb., o bližších podmínkách ukončování vzdělávání ve středních školách maturitní zkouškou

1. Ucelený a věcně správný přehled v daném tématu

výborný	chvalitebný	dobrý	dostatečný	nedostatečný
- má ucelený přehled v celé šíři tématu - vyjadřuje se věcně správně	- má ucelený přehled v téměř celé šíři tématu - vyjadřuje se s nepřesnostmi	- má ucelený přehled jen o základu tématu - dopouští se větších nepřesností ve věcné správnosti, nepřesnosti však dovede po upozornění většinou opravit	- žák se orientuje pouze v omezené oblasti tématu - dopouští se více chyb ve věcné správnosti	- žák se neorientuje v daném tématu - po většinou sděluje věcně nesprávné výroky

2. Použití odborné terminologie

výborný	chvalitebný	dobrý	dostatečný	nedostatečný
- žák bezchybně používá odbornou terminologii	- žák se dopouští nepřesností používání pojmů	- žák používá pouze pojmy základního významu - v širším kontextu se dopouští chyb, které je schopen většinou opravit	- žák používá pouze odbornou terminologii nejzákladnějšího významu, používá pouze omezený počet odborných pojmů	- žák nezná nejzákladnější odbornou terminologii - není schopen se odborně vyjadřovat

3. Schopnost reagovat na položené otázky

výborný	chvalitebný	dobrý	dostatečný	nedostatečný
- žák reaguje na doplňující otázky rychle a bezchybně odpovídá	- žák se při odpovědích na doplňující otázky dopouští nepřesností	- žák ve svých odpovědích se dopouští menšího počtu chyb, které je schopen po upozornění opravit	- žák v odpovědích se dopouští řady chyb, které není schopen opravit	- žák minimálně reaguje na doplňující otázky nebo - se v odpovědích dopouští velmi závažných chyb

Školní rok 2018/2019	Třída M4
Datum schválení maturitní komisí
Předseda maturitní komise
Místopředseda maturitní komise
Třídní učitel
Zkoušející
Přísedící

Systém hodnocení maturitní zkoušky z předmětu Masáže

Vypracoval(a): Mgr. Marek Smutný, Bc. Romana Hlinecká, Bc. Andrea Havlíková, Mgr. Miriam Zralá

Teoretické znalosti:

anatomie – kosterní a svalová soustava – uložení, funkce, popis rovin a směrů
terminologie
popis daného typu masáže nebo techniky, indikace, účinky, zařazení do regeneračního plánu

Praktické dovednosti:

komunikace s klientem
příprava klienta a pracovního místa
provedení masáže – přístup ke klientovi, technika hmatů, pořadí hmatů, popis hmatů nebo dané techniky
odborná terminologie
pohotovost reakce na doplňující otázky z oboru

Hodnocení:

výborný – žák uceleně mluví o vybrané otázce, zařadí všechny podotázky i témata z ostatních předmětů, dokáže jasně komunikovat s klientem, přesně popíše danou masáž nebo techniku, dobře formuluje a užívá odbornou terminologii, manuální technika má přesné a správné provedení, dokáže udělat doporučení pro klienta

chvalitebný – žák plynule mluví o vybrané otázce, zařadí všechny podotázky s drobnými nepřesnostmi, které je po upozornění schopen opravit, komunikuje s klientem, popíše danou masáž či techniku s drobnými nepřesnostmi, dobře formuluje a užívá odbornou terminologii, manuální technika má správné provedení, udělá doporučení pro klienta

dobrý – žák mluví o vybrané otázce, zařadí podotázky, odpovědi jsou nepřesné nebo špatné, ale po upozornění je schopen se opravit, pro ucelení odpovědí je potřeba klást otázky, na které dokáže odpovědět, komunikuje s klientem, popíše danou masáž nebo techniku, popis není ucelený a je nepřesný jak pořadí, tak v popisu, nepoužívá odbornou terminologii, nebo ji užívá špatně, manuální technika nemá přesné provedení

dostatečný – při odpovědích žák nemluví uceleně, řídí se pouze podotázkami, nedokáže problematiku spojit a souvisle navazovat na jednotlivá témata, odpovědi jsou strohé, nepřesné nebo špatné, nedokáže komunikovat, popíše danou masáž nebo techniku nepřesně nebo špatně, při pomoci se základním nastavením je schopen navázat a techniku dokončit správně nebo s nepřesnostmi, manuální technika nemá správné provedení

nedostatečný – nedokáže souvisle mluvit a spojit jednotlivé podotázky, odpovědi jsou nepřesné nebo špatné, musí se klást otázky, které nejsou správně zodpovězeny, komunikace a přístup ke klientovi je velmi neosobní, není schopen klientovi vysvětlit jeho přípravu a polohu potřebnou pro provedení masáže nebo techniky, popis, pořadí a provedení masáže nebo techniky je nepřesné nebo špatné a ani po upozornění nebo pomoci při základním nastavení nedokáže udělat správné provedení, nepoužívá odbornou terminologii a názvosloví, na doplňující otázka jsou špatné nebo žádné odpovědi, manuální technika je nedostatečná – v přístupu a v provedení, kdy je riziko i poškození klienta

Profilová část maturitní zkoušky se bude ve školním roce 2018/2019 hodnotit podle klasické klasifikační stupnice:

1- prospěch výborný

2- prospěch chvalitebný

3- prospěch dobrý

4- prospěch dostatečný

5- prospěch nedostatečný